教诲部公布的2024年寰宇青少年学生念书活动区域优秀案例名单中，济南市以“书香满泉城 悦读润东说念主生”为主题的中小学“泉悦读”念书工程品牌奏效入选，在寰宇执行典型教学。这一后果象征着济南市在青少年阅读教诲规模的改动履行获取国度级认同，为鼓动新期间青少年阅读职责提供了“济南履行”。

　　“泉悦读”是济南市中小学念书工程的品牌称号，谐音是“全阅读”，“泉”取自“泉城”之称，喻为念书之于学生成长如“上善若水”润物无声；“悦”蕴含书香润泽心灵之意，旨在为泉城学子搭建一个润泽精神世界的“教诲场”，架设一条“悦成长”的进阶之梯。

　　从全民阅读到全域育东说念主

　　创树“泉悦读”本性品牌

　　念书是镌刻在中国东说念主基因里的文化密码。自2001年起，济南商地点15年举办“书香泉城”全民阅读节。济南市教诲局存身“书香泉城”配置，将念书工程看成落实全环境树德树东说念主、加强和检阅青少年想想说念德配置的流弊捏手，积极打造中小学“泉悦读”念书工程品牌，维持泉城学子“不时可读，处处能读”，不绝率领无边青少年养成邃密的阅读民风、增强阅读兴趣、进步阅读才气。

　　2025年，济南市教诲局等8部门调处印发《深入实救济南市“泉悦读”念书工程鼓动书香校园配置进步活动蓄意（2025—2027）》，加强顶层瞎想，优化系统架构，通过实施九大活动，细分17个方式，深化“泉悦读”念书工程品牌，鼓动优质资源全遮蔽，行状功能全显露，专科相沿全链条，品牌影响全提振。

　　在这已经由中，济南市教诲局将“家校社协同育东说念主”表面融入履行，积极构建“课堂表里、线上线下、家校社协同”的全场景阅读生态圈，促进全时段遮蔽与全场域交融。同期，束缚引发学校能源，推动阅读从“碎屑化浏览”向“系统化带领”升级；凝华部门协力，推动从“各管一摊”到“协同分享”升沉，打造“表面带领履行、履行反哺表面”的闭环。

　　济南市教诲局还积极完善“资源+”双轨驱动机制。一是聚能聚势，丰富资源供给，构建以政府部门为主导、学校为主体、家庭和社会庸俗参与的维持保险组织景况。如济南市文旅局绽放全市60家“泉城书斋”、逐日15小时奉陪、20万种电子书为学生提供阅读维持；济南市科协提供178家国度和省市科普教诲基地助力学生科普阅读；驻济高校、青少年科学院、省市教诲电视台、播送电视台等媒体、山东书城等机构提供心思专科维持。

　　同期聚焦聚力，多主体发力，构建出手天真、遮蔽城乡、多元参与的阅读带领行状体系。通过多主体“拧成一股绳”相沿全市阅读职责乘势而上。区域层面，隆起资源统筹与惩处行状；学校层面，加强书香校园配置和丰富阅读开展；家庭层面，效用亲子共读，营造“共读、共写、共同生存”的家庭好意思好氛围。如市教研院推出青少年公益阅读品牌——“泉·悦·读名师公益讲堂”。全市33所学校藏书楼获评省级“星级藏书楼”，各级“书香校园”配置达952所，全省跳跃。

　　从常识蓄积到训诫进步

　　滂沱“泉悦读”育东说念主动能

　　学校建在“藏书楼”，教室等于“有瞻念看室”。踏入济南市市中区泉秀学校小学部，浓厚的书香气味扑面而来，班级典籍角林林总总，各样册本整王人胪列，成为孩子们课间唾手可及的“精神补给站”；绽放式阅读空间宽敞亮堂，轻柔灯光洒满书架，孩子们或坐或靠、千里浸阅读，组成一幅动静稳健的书香画卷。

　　从走廊的经典名句展示墙到教室的个性化阅读专栏，从课后行状的阅读分享会到校园边缘的亲子共读区，泉秀学校小学部用细节勾画出“藏书楼式学校”的本性愿景，也印证着济南书香校园配置“全域遮蔽、全龄分享”的中枢理念。

　　如今，不时能读、处处可读、东说念主东说念主悦读的“书香校园”如棋布星陈，拔节孕育，学校成为最受学生接待的“阅读场”，也形塑了这么一群东说念主：他们战胜念书的力量能化作一王人光，照亮着我方和他东说念主的阅读和成长之路。他们中，有悉力公益阅读的执行者，有驻扎乡村教诲的期许者，有扎根终点孩子教诲的奉陪者，有专注亲子悦读的践行者，有悉力于打造一所藏书楼式学校的追求者，还有努力“让念书成为我方最大青睐”的孩子们……

　　“泉悦读”工程实施以来，济南市青少年东说念主均阅读量达705万字。在2024年全省“双减”成效测评中，“学生自主阅读时刻”“家庭阅读氛围”等中枢想法发扬隆起。更值得关注的是，2022年到2024年，济南看成OECD青少年社会与心思才气公共测评的唯独中国代表城市，学生在心思、联接才气、交游才气等维度多项居于前方，印证了阅读对学生抽象训诫的深刻影响。

　　芳华好意思如此，恰是念书时。下一步，济南市将相持树德树东说念主根柢任务，倾力打造师生爱念书、读好书、善念书的好平台，将书香氛围传递到校园的每一个边缘，让学生们在浓郁书香中感受文化魔力与好意思好生存。同期，不绝深化“泉悦读”工程，构建“阅读即生存”的教诲重生态，为培养具有文化根脉、海外视线的新期间青少年孝顺济南聪敏。